المرأة – العُمانية: كشفت دراسة مشتركة بين جامعتي ويلز وكويمبرا في البرتغال، أن الأطفال والبالغين يطبقون استراتيجيات مختلفة لإدراك التفاعلات الاجتماعية، حيث يعتمد البالغون على الملاحظة والمعلومات التي تتعلق بلغة الجسد، في حين أن الأطفال ينخرطون في أنشطة ذهنية في محاولة لفهم كيف يفكر أو يشعر الآخرون أثناء التفاعلات الاجتماعية.
وقال رئيس فريق الدراسة جون ولبرين “هذه النتائج تساعد في فهم طريقة عمل المخ فيما يتعلق بالأنشطة الاجتماعية في مراحل النمو المختلفة”.
وأشارت الدراسة إلى وجود اختلافات بين طريقة فهم البالغين والأطفال للتفاعلات الاجتماعية، وشملت الدراسة التي نشرت في الدورية العلمية “دورية علم الأعصاب” المتخصصة في طب الجهاز العصبي, إجراء أشعة لمخ أطفال تتراوح أعمارهم ما بين 6 أعوام إلى 12عاما, وبالغين تزيد أعمارهم عن 18 عاما, أثناء مشاهدة مقاطع فيديو لتفاعلات اجتماعية, إذ إن جزءا من المخ يعرف باسم /التلم الصدغي العلوي/ هو المسؤول عن معالجة الصور البصرية المتعلقة بالتفاعلات الاجتماعية ثم تحويلها إلى إشارات تنتقل إلى أجزاء أخرى من المخ، وأظهرت صور الأشعة أن هذه البيانات لدى البالغين تنتقل إلى أجزاء في المخ تتعلق بتحليل البيانات الثابتة والمتحركة، في حين أن البيانات نفسها تنتقل لدى الأطفال إلى أجزاء المخ المتعلقة بإجراء عمليات التقييم الاجتماعي، الرامية لفهم الأفكار والمعتقدات الخفية للبشر.
